Resumo

Título do Artigo

Finanças Embarcadas e a Personalização da Experiência Acadêmica: Um Estudo Baseado em Design Science Research
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Tema

Tecnologia

Autores

Nome
1 - Carlos Sapateiro
Universidade Presbiteriana Mackenzie - Higienopolis
2 - DOMENICO XAVIER REZZAGHI
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE - CCSA Campos Higienópolis
3 - Edilene Vieira Carneiro da Cruz
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE - Higienópolis
4 - Katia Vieira Yo
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE -
5 - Alexandre Cappellozza
Universidade Presbiteriana Mackenzie - CCSA

Reumo

O presente trabalho investiga a aplicação de Finanças Embarcadas no setor educacional, propondo o desenvolvimento conceitual de uma API (Application Programming Interfaces) integrada a plataformas acadêmicas. Utilizando a metodologia Design Science Research (DSR), o estudo propõe a criação de um artefato tecnológico que promova eficiência administrativa, inovação e uma experiência financeira personalizada para alunos e instituições de ensino. A proposta se ancora no modelo Banking-as-a-Service (BaaS), que permite a incorporação de funcionalidades como gestão de mensalidades, concessão de crédito estudantil e notificações financeiras diretamente nos sistemas acadêmicos. A solução proposta busca alinhar requisitos técnicos e princípios de design para garantir conformidade regulatória, adesão dos usuários e potencial de replicabilidade. Assim, o estudo contribui para o avanço teórico e prático da digitalização financeira na educação superior, promovendo a inclusão financeira e a modernização institucional.

Abstract

This paper investigates the application of Embedded Finance in the education sector, proposing the conceptual development of an API (Application Programming Interfaces) integrated with academic platforms. Using the Design Science Research (DSR) methodology, the study proposes the creation of a technological artifact that promotes administrative efficiency, innovation and a personalized financial experience for students and educational institutions. The proposal is anchored in the Banking-as-a-Service (BaaS) model, which allows the incorporation of functionalities such as tuition management, student loan granting and financial notifications directly into academic systems. The proposed solution seeks to align technical requirements and design principles to ensure regulatory compliance, user adoption and potential for replicability. Thus, the study contributes to the theoretical and practical advancement of financial digitalization in higher education, promoting financial inclusion and institutional modernization.