Reumo
Com a promulgação da nova lei de licitações 14.133/202, o planejamento e a eficiência nas contratações públicas ganharam destaque, exigindo uma governança pública mais presente em todo o processo. Não obstante, a execução das contratações precisa ser concretizada para atender aos objetivos estabelecidos pela referida lei. Esse artigo tem como objetivo analisar se as licitações realizadas em 2023 atenderam ao Plano de Contratação Anual (PCA) da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Para isso, realizou-se uma pesquisa com abordagem quantitativa, utilizando como base de dados os processos de aquisições de bens, serviços, obras e soluções de tecnologia da informação gerados pela UNIR a partir das demandas registradas no PCA, bem como a efetiva contratação do¬s referidos processos. Como resultado, observa-se um cenário de ineficiência, uma vez que apenas 49,28% dos processos autuados obtiveram as contratações finalizadas. Os motivos com maior representatividade para a não finalização dos processos está a “instrução não iniciada” e “instrução tardia”, sendo ambas atividades que devem ser desenvolvidas pela equipe de planejamento da contratação.
Abstract
With the enactment of the new bidding law 14,133/202, planning and efficiency in public procurement gained prominence, requiring public governance to be more present throughout the process. However, the execution of contracts needs to be carried out to meet the objectives established by said law. This article aims to analyze whether the tenders carried out in 2023 met the Annual Contracting Plan (PCA) of the Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). To this end, research was carried out with a quantitative approach, using as a database the processes of acquisition of goods, services, works and information technology solutions generated by UNIR based on the demands registered in the PCA, as well as the effective hiring of ¬these processes. As a result, a scenario of inefficiency is observed, since only 49.28% of the processes assessed were completed. The most common reasons for processes not being completed are “instruction not started” and “late instruction”, both of which are activities that must be developed by the hiring planning team.