Reumo
A falta de educação financeira é um desafio persistente em várias esferas da sociedade, onde conceitos financeiros básicos não são devidamente ensinados em instituições educacionais. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver e validar uma escala para avaliar o nível de educação financeira, aplicada com os alunos de uma universidade pública do Maranhão, a fim de identificar o atual cenário dentro da universidade e quais variáveis apresentam maior impacto na vida financeira dos alunos. Para isso, utilizou-se a Teoria de Resposta ao Item (TRI) para desenvolver um instrumento de medição preciso e adaptável às necessidades da população em estudo. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos apresenta um baixo nível de educação financeira, com destaque para jovens, solteiros e mulheres. Embora os alunos de cursos como administração, contabilidade e economia, tenham obtido melhor desempenho em relação aos outros cursos, constata-se que é preciso melhorar o nível de educação financeira em todas as áreas de formação. Dessa forma, conclui-se que estratégias educacionais direcionadas ao aumento do conhecimento financeiro de estudantes universitários são necessárias, não somente para que as pessoas tomem decisões financeiras mais acertadas, mas também para o crescimento econômico do país.
Abstract
A lack of financial education remains a persistent challenge in many areas of society because basic financial concepts are not adequately taught in educational institutions. This research aims to develop and validate a scale to assess financial literacy. This study applies the scale to students at a public university in Maranhão to identify the current scenario within the university and the variables that most impact students' financial lives. Item Response Theory (IRT) was used to develop an accurate, adaptable measurement instrument for the study population. The results showed that most students, especially young people, singles, and women, have a low level of financial literacy. Students in business administration, accounting, and economics courses performed better than those in other courses; however, it is clear that financial literacy must be improved in all areas of education. Therefore, educational strategies aimed at increasing university students' financial knowledge are necessary for people to make better financial decisions and for the country's economic growth.