Reumo
Este artigo examina a relação entre marketing social e educação por meio de uma análise bibliométrica. Utilizando dados de artigos publicados em revistas acadêmicas extraídos da base de dados ISI Web of Knowledge (Web of Science), investigamos a frequência de citações e a evolução dos temas relacionados ao marketing social e à educação ao longo das últimas décadas. A revisão identifica os principais autores, artigos e tendências que têm moldado este campo de estudo, fornecendo uma base sólida para futuras pesquisas e práticas. A metodologia adotada envolveu uma abordagem descritiva e exploratória, abrangendo a revisão bibliográfica de um conjunto de 691 artigos. Adicionalmente, foi empregado o software VOSviewer para realizar uma análise aprofundada dos dados, permitindo a visualização de redes de palavras-chave e a identificação de clusters temáticos. Os resultados destacam a crescente interseção entre marketing social e educação, evidenciando a importância de estratégias integradas para promover mudanças comportamentais positivas e melhorias na qualidade educacional.
Abstract
This article examines the relationship between social marketing and education through a bibliometric analysis. Utilizing data from articles published in academic journals extracted from the ISI Web of Knowledge (Web of Science) database, we investigated citation frequencies and the evolution of themes related to social marketing and education over recent decades. The review identifies key authors, articles, and trends that have shaped this field of study, providing a solid foundation for future research and practice. The methodology adopted involved a descriptive and exploratory approach, encompassing a bibliographic review of a set of 691 articles. Additionally, the VOSviewer software was employed to conduct an in-depth data analysis, allowing for the visualization of keyword networks and the identification of thematic clusters. The results highlight the growing intersection between social marketing and education, emphasizing the importance of integrated strategies to promote positive behavioral changes and improvements in educational quality.